3月29日，由《中国远程教育》杂志社主办的2023（第二届）终身学习大会在河南郑州开幕。教育部教师工作司领导、各地教育行政部门负责人，以及来自普通高校、开放大学、高职院校、行业企业的负责人共500余人参加会议。3月30日上午，大会平行分论坛——开放大学数字化转型研讨会召开，来自开放大学体系教育信息化部门的负责人、产业代表参加了会议。
党的二十大首次把“推进教育数字化”写入报告，强调“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，给开放教育工作者以极大鼓舞。与会者表示，从广播电视到互联网，再到数字化，开放教育一直以教育信息技术为引领，始终站在教育技术变革的前沿。在新时代新征程上，开放大学要勇立数字化潮头，加快转型，建设一所链接世界的数字化大学，为建设学习型社会、学习型大国贡献开大力量。
陕西开放大学校长龙治刚介绍了“数字”陕西开大建设的实践探索。“十四五”期间，学校将每年投入1200万元，助力打造数字化5G校园，目前已初步建成了兼具管理与服务功能的5G双域专网+高效混合云平台。学校构建智慧教育生态，打造数字教育资源；推进智慧教学革新，实现教学过程数字化；打造5G+智慧考试，技术赋能推进教学改革；依托数字化转型优势，提升学校智能管理水平。陕西开放大学将坚定不移地推进教育数字化，紧跟国家开放大学数字化发展步伐，在创新发展的洪流中，彰显数字开大的应有之义。
国家开放大学信息化部副部长吴淑苹介绍了国家开放大学数字化转型的探索与实践。国家开放大学积极响应国家教育数字化战略行动，实施数字化战略行动推进国家开放大学创新发展，一年来成效显著。一是应用为王，基本建成数字化支撑平台：打造了管用、好用、易用的“智慧国开”一体化平台；上线终身教育平台、全国老年教育公共服务平台；有序升级学分银行信息平台。二是服务至上，全面推进四个数字化建设：创新资源供给模式，推进学习资源数字化；筑牢数字教育新基座，实现教学过程数字化；构建智能评价体系，推进考试测评数字化；建设国开智慧大脑，推进管理精准化、服务个性化。三是保障为要，打造数字化支撑服务体系：建立网络安全防护体系；打造数字化专业人才队伍。她表示，国家开放大学数字化转型今后的重点工作是开展深度数据治理，打造统一数据底座，探索数据共建共享共治；加强平台优化和智能升级，构建体系共建共享应用生态。
国开在线教育科技有限公司副总经理熊伟表示，国开在线一直承建和深度参与国家开放大学平台信息化建设。一年来，构建了大规模在线学习平台架构，负责“一网一平台”的运维与优化，将3套教务系统合并到“一平台”教务子系统，完成了14862门学习网教学资源的迁移，构建了教育大脑。国开在线的在线教育整体解决方案，完美地适配学历教育分班教学、班级管理，方便教师开展翻转课堂、混合式教学。终身教育平台可为各机构定制个性化的地方平台门户，呈现各机构选定的资源和课程；可助力各机构拓展当地的教育业务，如开展党员干部培训、教师进修、“三长”培训等。
华为云中国区教育行业总监蒋相坤介绍了WeLink智慧校园解决方案。他认为，目前中国高校数字化建设大部分处于转型探索阶段，普遍存在数据难共享、应用碎片化、业务不协同、缺乏数据治理等问题，为此，华为云推出了WeLink。WeLink可看做是高校的数字化连接器。以师生为中心的连接，可打造智能化的学习协作空间；全场景覆盖，可实现更简单的人与设备的连接；校园资讯高效传达，可打造学校思想宣传阵地，舆情可防可控；场景驱动快速连接校园服务，可打造校园一站式管理、服务平台。
科大讯飞股份有限公司高教人才培养业务副总经理张承云介绍，在应用型产业人才培养方面，科大讯飞深化校企合作，与高校共建人工智能产业学院。双方联合构建特色化专业、探索项目式教学改革、打造工程师型双师团队、提升学生就业竞争力、布局未来技术联合科研基地，以真实产业项目为输入，输出高质量产业人才，校企合作成果丰硕。科大讯飞与河南工业大学合作的人工智能现代产业学院，2023年获河南省教育厅颁发本科高校产教融合品牌项目。
会议就数字化大学建设布局和实施路径，数字化赋能资源建设、教学改革等进行了主题研讨。福建开放大学信息化中心主任詹立彩、内蒙古开放大学信息技术中心副主任昝利国、天津开放大学网络安全和信息化办公室主任陈旭、湖北开放大学教育技术中心主任汪刚、深圳开放大学信息技术与资源制作中心主任笪薇、湖南开放大学现代教育技术中心信息安全科主任刘章、湖南开放大学现代教育技术中心系统工程师曹守富等参加了研讨。
3月30日上午，部分与会嘉宾走进河南省智慧文旅产教融合创新基地——河南博物馆，参观"泱泱华夏，择中建都"大型展览。该展览以中原的建都历史为主线，以世界文明背景为参照，展示了华夏民族文明的发展轨迹。河南博物馆现有馆藏文物17万余件（套），尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，是领略中原文化、黄河文化、华夏文脉的重要窗口，是弘扬社会主义核心价值观的重要阵地，是增进文化交流合作的重要平台。
来源：中国远程教育杂志社
