日前，在江西南昌举行的2025年全民终身学习活动周全国总开幕式上，浙江省终身教育学分银行（下称“学分银行”）“场景融通、积分有礼 激活终身学习内生动力”案例成功入选教育部职业教育与成人教育司、教育部职业教育发展中心联合推出的“学习型社会建设重点任务典型案例”。这一成果反映了浙江在学习型社会建设和终身学习制度建设上的创新探索和丰富实践，展现了学分银行服务全民终身学习的学习型社会的“浙江智慧”，为全国学习型社会建设提供了“浙江样板”。
一、创新引领：以学分银行为枢纽，构建“三场景融通”的终身学习新生态
学分银行以数字化改革为引擎，充分发挥学分银行“立交桥”的枢纽作用，创新实现“在浙学-浙学通-浙学银”三场景的“业务共促、数据共融、场景共建、应用共创、成果共享”的融通。按照“功能集约、应用集成和资源集聚”的原则，学分银行建设开放标准的平台技术生态，统一汇聚各个场景的数据、用户、师资、课程等资源，功能上融通学历提升、技能培训、品质生活与学习成果认证转换等数字化应用场景，实现了“学历、技能和品质生活”的人力资本三提升，构建起了纵向贯通、横向联通、多层次、广覆盖、开放式的终身学习生态大场景。
二、一体贯通：以学习成果为核心，构建“一人一档案”的终身学习档案库
通过“三场景融通”，学分银行通过打造面向社会学习者的服务端、面向服务体系人员的管理端和面向教育主管部门的治理端三端相衔接的学分银行智治数据平台以及建设浙里办政务APP、支付宝、微信小程序等，为学习者建立了一个学习成果“可追溯、可查询、可转换”的服务平台。学习者通过移动端的“业务办理”、“学习地图”、“社会人员学历提升”、“积分广场”等板块，实现个人学习成果存储、积累、认定、转化、应用的一站式办理，为学习者构建了“一人一空间，一人一档案”的终身学习档案库。迄今为止，学分银行已累计服务学习者超2300万人，存储学习成果1.4亿条。
三、机制突破：以积分有礼为动力，打造“成果能应用”的学习激励新机制
学分银行探索构建了学习激励模式，通过建立全省积分标准体系和打造积分应用场景，把存储在学分银行的学习成果激活，推动海量的个人学习成果转换成学习积分，深化了学习成果在多跨应用场景下的协同创新。通过建立“学习积分广场”生活、研旅、图书、培训四大类应用场景，建设市县地方专区、上架兑换产品，打造全省积分应用“学习有礼”品牌，在全省初步开展了一系列线上线下学习积分兑换活动，激发了广大学习者的学习热情。迄今为止，通过学分银行“学习积分广场”应用场景，已实现学习激励超过4.6万人次，推进各类应用场景中的商品与服务兑换已达4.4万余次；学习者已使用超过1931万个学习积分进行了学习激励的兑换。
学分银行成果入选“学习型社会建设重点任务典型案例”，既是教育部对浙江学习型社会和终身学习制度创新探索的肯定，也彰显了浙江作为"重要窗口"在教育现代化领域的担当。展望未来，学分银行继续以“打造终身学习型社会的浙江示范”为目标，深化探索省域“先行示范”的学分银行实践，高质量提升终身学习的全民性、可及性与服务性，为建设省域“泛在可及的终身教育体系”贡献力量。
来源：浙江省终身教育学分银行
